Вот и наступил Новый 2018 год, который мы как обычно встретили ярким Новогодним представлением под названием "Новогодние приключения Домовека Кузи". Получился прекрасный вечер, дети - артисты все были на высоте! Спасибо ребятам, не подвели! Все кто побывал на нашей елке, а это, кроме наших обитателей, еще и гости, друзья нашего Центра были в восторге и высказывались  только в превосходной степени об увиденном. Особенно приятно, что не оскудевает наш  дом талантами. В этом году мы открыли новых замечательных артистов Вадика и Егора! Свой дебют они отыграли просто феерично! Хочу им пожелать дальнейших успехов на этом поприще!

доклад

Занятия художественным словом, (сл.1)

как средство для формирования и развития личности ребенка.

(сл.2)«Художественное слово – зеркало

 индивидуально – авторского

 отношения к действительности,

 особенно восприятия окружающего мира».

Художественное слово в широком смысле – это умение красиво, выразительно говорить, не только литературные произведения, но и умение правильно, эмоционально, грамотно строить свою речь.

Хочу представить вам мой опыт работы, который является составляющей частью в создании единого образовательного, воспитательного, развивающего пространства нашего учреждения.

Передо мной стоит задача подготовки многогранной личности, способной самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей, в нашем учреждении эта задача стоит особенно остро.

(сл.3)Давайте вспомним, что же такое художественное слово? Мы его рассматриваем как:

(с.4)Формируя у наших детей:

•нравственные чувства (совесть, долг, веру, ответственность, гражданственность, патриотизм)

•нравственный облик (терпение, милосердие, незлобивость),

•нравственную позицию (способность к различению добра и зла, готовность к преодолению жизненных испытаний)

(сл.5)Основной целью занятий с воспитанниками ставлю следующую: Через освоение художественного слова, как искусства, развивать личностные качества ребенка, способствующие успешной социализации.

Основные задачи выделяю следующие:

Ø    Воспитывать любовь, интерес к художественному слову, нравственно – эстетическое отношение к произведениям   литературы.

Ø    Развивать «чувство языка», навыки культуры речевого общения как части воспитания культуры речи.

Ø    Создать условия для развития творческой активности детей, фантазии и воображения.

Ø    Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру   речи, интонационный строй, диалогическую речь.

Ø    Способствовать развитию ассоциативного и образного мышления.

Ø    Развивать внимание и память.

Ø     Способствовать эмоциональному раскрепощению детей.

Функции по занятиям художественным словом:

v Информационная

v Коммуникативная

v Эстетическая

v Развивающая

v Формирующая образное мышление, образные представления

v Интегрирующая.

(с.6)Программа занятий в детском объединении  разделена на два учебных года.  На занятиях изучаем следующие разделы:

Ø Художественное чтение как вид исполнительского искусства

Ø Логика и естественное произношение

Ø Выразительные возможности и средства художественного слова

Ø Литературный художественный прием

Ø Последовательность анализа произведения

 В своей работе я применяю следующие методы и приемы:

·        Словесные – объяснения педагога

·        Наглядные – использование наглядных пособий иллюстраций и т.п.

·        Практические – показ алгоритма действий, использование игровых приемов.

А так же мы используем следующие формы работы:

§  Культпоходы в театры

§  Концерты, инсценировки, праздники на различных уровнях.

§  Фестивали, спектакли с участием групп

§  Праздничное оформление учреждения с воспитанниками

(сл.7)Методическое обеспечение:

Ø Сборники стихов, книги, печатный материал

Ø Наглядно – иллюстративный материал

Ø Костюмы и атрибутика

Ø Карточки с обучающими заданиями

Ø Аудио и видео аппаратуру

Ø Мультимедийное  оборудование

(сл.8)Ожидаемые результаты:

В процессе художественной   деятельности ребенок получает широкие возможности для самовыражения, раскрытия и совершенствования творческих способностей, таких как:  гибкость и быстрота мышления, творческое воображение,  способность генерировать идеи, интуиция, любознательность, наблюдательность и т.д.

Формирование культуры речи, которое как многоаспекное явление, дает главный результат: умение говорить в соответствии с нормами литературного языка; это понятие включает в себя все элементы, способствующие точной, ясной и эмоциональной передаче мыслей и чувств  в процессе общения. 

Специфической особенностью художественной деятельности, а именно к ней относится наша деятельность, является то, что она обращена ко всей личности. Таким образом, воздействуя, формируя и развивая следующие личностные качества:

Волевые:

 дисциплинированность, организованность, ответственность, самостоятельность, настойчивость, выдержка, инициативность, решительность.

Духовно-нравственные:

Освоение гуманитарных ценностей, формирование нравственных чувств (долга, совести, патриотизма, гражданственности)

Нравственной позиции  

Художественное слово помогает ребенку понять красоту звучащей родной речи, оно учит его эстетическому восприятию окружающего и одновременно формирует его этические (нравственные) представления.

Процесс работы

Давайте рассмотрим наши занятия с точки зрения средства, инструмента дающего возможность личностного развития воспитанников.

 (сл.9)Модель процесса обучения.

Комментирую слайд.

Ставим цель, основная нагрузка на педагоге, происходит взаимодействие двух субъектов, благодаря чему получаем результат.

И сейчас я хочу предложить вашему вниманию один из приемов  который,  использую в работе, мне представляется эта часть занятия наиболее занимательной, живой, дети с неизменным удовольствием выполняют эти задания. А вам, уважаемые коллеги,  позволит немного переключиться.

 Всем вам, конечно, известно  о взаимосвязи  двигательных и речевых центров коры головного мозга и о влиянии мелкой моторики рук на развитие речи.  Пальчиковый  игротрениг позволяет успешнее осваивать специальные знания, умения, навыки благодаря эмоциональному восприятию материала, активизации творческого и художественного мышления, установлению положительного эмоционального контакта. Предлагаю  несколько упражнений пальчиковой гимнастики. 

Упражнения:  «Солнце» №6, «Ежики» №12, «Сердитый гусь» №10.

В работе мы используем скороговорки, а  поскольку моя основная специальность музыка, я применяю музыкальные скороговорки, так как  задачи во многом схожи с вокальными – это и постановка дыхания, звуковая культура, интонационный строй, а  музыка помогает решить поставленные задачи  эффективнее.

Показ музыкальных скороговорок.

«Ча-ча-ча», «Швед – шахматист», «Жаба и жалюзи».

Слайд 10. Результативность.

IV Международный конкурс художественного творчества детей «Доброта и Милосердие».

Фестиваль традиционных культур «Дружбы хоровод». Диплом II степени

XXIII Городской фестиваль художественного творчества «Созвездие». Номинация «Театр.  Художественное слово» Диплом I степени

Фестиваль детского творчества «В кругу друзей». Дипломанты

Конкурс чтецов и поэтов слова «900 дней Ленинграда».

Слайд 11.

В заключении хочу отметить следующее:  человеческий мозг устроен так, что лучше воспринимает информацию через  художественные образы, нежели через научные выкладки, поэтому мы имеем по - истине неограниченные  возможности для формирования и  развития многогранной  личности наших детей в таком разнообразном, многоплановом пространстве творческих объединений нашего Центра.

Сухомлинский в своих трудах отмечал, что слово «навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности». И если мне удалось посеять в сердцах моих воспитанников «крупинки человечности», то это будет лучшей наградой. Спасибо за внимание и до новых встреч!

25 октября в нашем Центре прошел Семинар с руководителями и профильными специалистами Государственных учреждений социального обслуживания, находящихся в ведении Комитета по социальной политике Санкт - Петербурга. Тема семинара: "Создание в учреждении единого
 образовательного, воспитательного и развивающего пространства, обеспечивающего развитие и формирование многогранной  личности ребенка в соответствии с его интересами и способностями, из опыта работы СПб ГБУ Центр для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей " Центр содействия семейному воспитанию №15". Было много участников. Мероприятие получилось представительным, ярким, вызвавшим большой интерес у участников. Я выступала с докладом на тему: "Занятия художественным словом, как средство для формирования и развития личности ребенка".  И традиционно, наши воспитанники сделали творческий подарок участникам  семинара. Выступили наши ребята успешно, чем очень порадовали гостей и,конечно же,  нас. Все таки наши дети лучшие, что в очередной раз и доказали! 

Церемония награждения по итогам конкурса "Александр Невский"

12 октября в нашем Центре прошла Церемония награждения участников и победителей конкурса, инициированного Прокуратурой Фрунзенского района под названием "Александр Невский - слава, честь и имя России".Воспитанники нашего Центра с огромным интересом, активно участвовали в этом конкурсе. Самый большой интерес вызвал конкурсная номинация ИЗО. Огромное количество чудесных рисунков были представлены ребятами. Более сложная номинация "Научные работы" тоже была широко представлена.  В награждении приняли участие представители Прокуратуры, что придало особую значимость Церемонии. В свою очередь наши ребята выступили с творческими подарками. В программе были представлены стихи, танцы и вокальный номера. Так же воспитанники вручили гостям памятные подарки, выполненные руками наших ребят.

День учителя.

   Как летит время! Вроде недавно отмечали начало нового учебного года, а уже пролетел сентябрь и мы готовы отметить наш профессиональный праздник "День учителя".

5  октября  у нас прошло мероприятие, посвященное этому празднику. Дети от души поздравили всех сотрудников нашего Центра, а воспитатели участвовали в интерактивной игре "Устами воспитанника". Чудесный получился праздник, ребята с удовольствием наблюдали за "баталиями" своих воспитателей, активно болели, поддерживали педагогов.

День защиты детей

Вот и подошел к концу учебный год и в конце мы празднуем наш традиционный праздник 1 июня - День защиты детей и наш День рождения. В этом году у нас был вечер под названием "Алфавит детства". Идея  сценария основанная на алфавите не нова, но очень благодатна. Хороший получился праздник, красивый, красочный итог. Прощаемся  до сентября. Хорошего всем лета!

Подарок на день рождения.

Жонглер.Номер в подарок.

Подарки ко дню рождения Центра